课程育人与教学实践 ——南京市玄武区推进新课程新教材实施研讨会顺利举行

文 / 项云 责编 / 项云 2021-10-17 点击 5574

      2021年10月14日,南京市玄武区推进新课程新教材实施研讨会顺利举行。为深化新时代课程与教学综合改革,全面推进新课程新教材背景下的学科建设和教学改革,进一步推进玄武作为普通高中新课程新教材市级示范区和人民教育出版社课程教材研究所实验基地建设工作,充分发挥学校教育主阵地作用,全面提高育人质量,本次大会的主题定为“课程育人与教学实践”,由南京市玄武区教育局、南京市玄武区教师发展中心主办,南京市第十三中学、南京市第九中学承办。来自人民教育出版社课程与教学领域的专家、南京市教育行政领导、兄弟区县教师发展中心领导以及一线学校校长、骨干教师等约两百余人参加了会议。

      10月14日下午,研讨会在南京市第十三中学拉开帷幕。

      出席会议的领导与专家有:人民教育出版社副总编辑张廷凯、教育理论室主任任长松、科研部副主任牛瑞雪、三科办主任、编审、中语室原主任朱于国、历史室原主任许斌、化学室主任乔国才、生物室主任谭永平、地理室编审、主任编辑刘健、物理室副编审魏昕,南京市教育局副局长张利明、中教处处长陈尚军、南京市教学研究室主任严必友、南京市教学研究室党总支书记孙旭东、南京市教育科学研究所所长左坤、南京市教学研究室质量监测中心教研员丁玉祥、玄武区委常委、宣传部部长施扬、玄武区委教育工委书记沈峰、玄武区教育局副局长张恒柱、副局长林虹、玄武区教师发展中心校长丁征等。此外,来自南京市兄弟区的区教师发展中心主任、教研室主任也应邀出席了活动。

      第一阶段开幕式由玄武区教师发展中心丁征校长主持,玄武区委教育工委书记沈峰致欢迎辞,玄武区教育局副局长张恒柱做题为《育人为本:区域推进课程与教学改革的行动与思考》的主题发言。

      分享了玄武区秉承“爱的教育”,坚守教育本质与育人初心,突出价值引领、专业引领、实践引领,持续推进课程与教学深度改革,不断提升育人质量的区域抉择和实践路径。今年,南京市玄武区续期申报成为人民教育出版社课程教材研究所实验基地。

      在揭牌仪式上,张廷凯副总编宣读了授牌决定并讲话,随后,张廷凯副总编、张利明副局长、施扬部长、陈尚军处长、沈峰书记、丁征校长一起为实验基地揭牌。

      在接下来的学术指导专家聘任仪式上,玄武区教育局副局长林虹宣读文件通知,施扬部长为首批玄武区新课程新教材实施学术指导专家颁发聘书。

      张利明副局长在讲话中指出,课程是育人的最重要载体,课堂教学是课程育人的最基础环节,希望在人民教育出版社课程研究所的指导下,玄武教育人紧扣课程深化改革的核心关键要素,全面推进课程与教学综合改革,努力创造中国教育改革的玄武样本。

      第二阶段主题交流由南京市玄武区教师发展中心吕华兵副校长主持。在课题论证环节,玄武区教师发展中心丁征校长、玄武区地理教培员李琳老师、南京市第九中学诸谦副校长,代表课题组从区域层面、学科层面、学校层面对人教社立项课题《区域推进普通高中新课程新教材学科育人的实践研究》做主题汇报。张廷凯副总编和任长松主任进行了精彩点评。

      在专家报告环节,牛瑞雪副主任做题为《浅议当下学校课程改革及教学创新的着力点》的主题报告,深刻剖析了素养导向的新课程新教材实施如何更好地回应并落实“立德树人”的根本任务。

      10月15号上午中学化学专场和中学生物专场都在南京市第十三中学举行,本次活动主要有课堂教学展示及相关学科讲座,化学专场由玄武区化学教研员陆建源主持,生物专场由玄武区生物教研员周海旸主持。首先南京十三中蒋金虎老师做了“普通高中化学新课程新教材实施的思考与实践”的汇报、玄武区教师发展中心周海旸老师做了“普通高中生物学新课程新教材实施的思考与实践”的汇报,分别从化学、生物的视角谈及新课程理念下中学学科教学的一些具体做法,以及存在的问题与困惑,他们认为以新课程理念为引领,改进教学过程设计,构建有效的课堂教学是摆在一线教师面前的重要课题之一。接下来十三中黄颖洁老师开设了高中化学《化学反应与电能》的展示课教学、人民中学王吉文老师开设了高中生物《DNA的分子结构》的展示课教学。二节课各具特色、精彩纷呈、气氛活跃,展示了不同学科教学的特点与独特魅力,她们开设的研究课新颖、实用、注重知识向素养的转变,让人有眼前一亮的感觉。随后人民教育出版社化学室编委乔国才主任给我们做了贴近中学教学的《增进化学学科理解,改进化学课堂教学》精彩报告,让与会老师大开眼界,受益匪浅。最后乔国才主任和谭永平主任分别和与会老师做了深入的交流与讨论,回答了各学科老师提出的问题与困惑。

      本次活动得到教育界和省市多家主流媒体及报刊杂志社的大力支持,安排紧凑、内容充实,大家不虚此行,学到了很多新知识、新理念、新做法。

 

 


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