聆听文学,激荡思维——英语组2021年“行知杯”教学大赛总结

文 / 尹梦雯 责编 / 尹梦雯[英语] 2021-11-29 点击 2379

2021年11月25日,英语组开展了我校2021年“行知杯”课堂教学大赛组内初赛。英语组的4名优秀青年教师,在高一年级开展了我校第五届“行知杯”课堂教学大赛组内初赛。具体赛程的安排如下:

一、参赛人员:

王心颖 尹梦雯  周庆  刘皓秋

 

二、评委人员:

刘美琳 英成亮 李漫 傅山云 武剑荣  祁天乐  

 

三、分组及时间安排:

11月25日(周四)

 

        课堂节次       上课地点          参赛老师

 

         第二节           高一2班          王心颖

 

         第三节           高一1班          尹梦雯

 

         第六节           高一10班         周庆

 

        第七节            高一13班        刘皓秋

 

四、参赛课题:

Banquet Speech

 

      王心颖老师先从简单的头脑风暴与文学相关的词入手,再引入诺贝尔文学奖和传统获奖作家引出Bob Dylan,并提出问题:“Are Bob Dylan’s songs literature? ” 然后进入读中环节,第一遍阅读主要是让学生掌握文章的基本结构和大意,第二遍阅读后通过一系列的问题,带领学生更加深入的探讨了Bob Dylan的个人经历和获奖之后的感受,从文章中找到阅读前问题的答案。阅读后,通过展示了相关具有争议的新闻标题,试图让学生用批判性的思维看待这个问题,并展开讨论,利用课堂时间进行微写作,并让具有不同观点的学生在课堂中进行了成果展示。

        课堂开始之前,尹梦雯老师分享了Bob Dylan的经典歌曲Blowing in the wind进行暖场,同时自然地引出了文本的主人公,随后简单的信息罗列帮助学生掌握人物的基本情况。减少陌生化以后,带领学生明确文本体裁即演讲和该体裁的结构特征。随后,学生自行梳理出文本内容,并通过思考、回答老师设置的问题对文本内容进行剖析、挖掘。 重在引导学生进行如下思考:鲍勃迪伦在演讲中的万千情绪实质是该诺贝尔文学奖获得者的品质再现;他对自己经历的简单介绍无非告诉大家自己所为不过是平凡小事;与莎翁并肩的斗胆类比亦是在得体、巧妙地回应大众质疑。学生在老师的引导下收获不一样的视角:伟大可以出于平凡。伟大人物成长于专注于平凡事物的平凡人。我们要善于从平凡中发现伟大。该致辞演讲,其实包含了一位诺奖得主的思维和智慧,而他又启发我们一个新的视角。

       

       周庆老师的课堂分为以下环节:通过对文章标题中的banquet释义,引出诺贝尔晚宴,继而引出诺贝尔文学奖这一话题,并提出问题:歌手也能得诺贝尔文学奖吗? 引出语篇作者Bob Dylan,并提出本节课贯穿前后的核心问题:Bob的歌是文学吗?带着这样的疑问,同学们预测演讲内容、通读全文、概括大意、小组讨论、分析作者品格、对比作者与莎士比亚的共同点,熟悉文本内容,加深理解,并得出自己的答案。接着,同学们观看补充视频、欣赏Bob代表作Blowing in the wind,体会Bob的歌与文学的关联。最后,抛出课后思考题:Does Bob deserve the Nobel Prize?

       刘皓秋老师的本堂课以音乐开启教学,在活跃的课堂氛围中让学生慢慢走近一位特殊的诺贝尔文学奖获得者——鲍勃·迪伦的获奖感言。通过梳理文章结构,分析语言和写作手法,循序渐进,帮助学生了解迪伦获奖的心路历程和原因。通过赏析迪伦的歌词,引导学生进一步思考歌曲和文学之间的关系。

       本次大赛在学校的大力支持下,促进了我校青年英语教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法等方面的转变,激励广大教师努力提高自身专业水平、英语教学技能、英语运用能力,为未来进一步自我发展奠定了良好的基础。

 


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